INIPURWOREJO.COM - Andi selalu menjadi wakil sekolah dalam kegiatan olimpiade sains. Dia memang sangat menyukai pelajaran ipa dan selalu mendapatkan nilai hampir sempurna di rapor.
Diatas adalah penggalan dari sebuah soal yang akan ada pada Post Test Topik Disiplin Positif Modul 1 Bolehkah Memaksa pada Platform Merdeka Mengajar.
Post Test Topik Disiplin Positif Modul 1 pada Platform Merdeka Mengajar menimbulkan pertanyaan penting mengenai etika pengajaran dan kebebasan akademik.
Kontroversi seputar kebijakan memaksa dalam konteks ini mengundang refleksi mendalam. Penerapan aturan yang memaksa siswa untuk menjawab benar-benar sesuai dengan metode pembelajaran yang mendukung atau sebaliknya?
Baca Juga: Sebutkan Definisi dari GCG Menurut Kurniawan (2000) dan Sebutkan Serta Jelaskan Prinsip-Prinsip GCG
Diskusi ini tidak hanya memengaruhi hasil evaluasi tetapi juga mencerminkan nilai-nilai fundamental dalam pendidikan yang adil dan inklusif.
Dengan mempertimbangkan berbagai sudut pandang, penting untuk mengeksplorasi implikasi dari kebijakan ini terhadap proses pembelajaran yang efektif dan pengalaman belajar siswa secara menyeluruh.
Soal
Andi selalu menjadi wakil sekolah dalam kegiatan olimpiade sains. Dia memang sangat menyukai pelajaran ipa dan selalu mendapatkan nilai hampir sempurna di rapor. Manakah alasan berikut ini yang bisa membuat andi senantiasa bersemangat secara internal dalam belajar dan mengikuti olimpiade sains?
A. Membanggakan orang tua
B. Membawa nama harum sekolah
C. Menjadi dikenal oleh guru-guru dan teman-teman di sekolah
D. Mewujudkan cita-citanya menjadi seorang ilmuwan yang berguna bagi masyarakat
Jawaban
D. Mewujudkan cita-citanya menjadi seorang ilmuwan yang berguna bagi masyarakat
Penjelasan
Andi selalu bersemangat dalam belajar dan mengikuti olimpiade sains bukan hanya karena alasan eksternal seperti membanggakan orang tua, membawa nama harum sekolah, atau menjadi dikenal oleh guru-guru dan teman-teman di sekolah.
Alasan yang paling mendasar dan kuat adalah keinginannya untuk mewujudkan cita-citanya menjadi seorang ilmuwan yang berguna bagi masyarakat.
Dorongan internal ini muncul dari passion dan minat yang mendalam terhadap pelajaran IPA serta impian besar yang ingin diraih di masa depan.
Dengan memiliki tujuan yang jelas dan mulia, Andi mendapatkan motivasi yang tak tergoyahkan. Cita-citanya untuk menjadi ilmuwan tidak hanya memacu semangat belajar yang tinggi tetapi juga memberikan makna dan arah dalam setiap usaha yang dilakukan.
Melalui pencapaian dalam olimpiade sains, Andi melihat langkah nyata menuju impiannya, sehingga setiap prestasi yang diraih tidak hanya menjadi kebanggaan pribadi tetapi juga sebagai kontribusi nyata bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat.
Motivasi ini bersifat intrinsik, berasal dari dalam dirinya sendiri, yang membuatnya tetap konsisten dan antusias dalam mengejar impian menjadi ilmuwan.***