Contohnya, guru dapat menggabungkan diskusi kelompok, proyek kolaboratif, atau penggunaan teknologi untuk membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.
Modifikasi proses ini penting untuk memenuhi berbagai gaya belajar dan kebutuhan individu siswa dalam pembelajaran terdiferensiasi.
B. Modifikasi produk akhir
Modifikasi produk akhir melibatkan perubahan dalam bentuk atau format tugas yang diberikan kepada siswa sebagai penilaian akhir.
Alih-alih satu jenis tugas, siswa dapat memilih dari berbagai format untuk menunjukkan pemahaman mereka, seperti membuat presentasi, menulis esai, atau membuat proyek kreatif.
Tujuannya adalah untuk memberikan siswa kesempatan mengekspresikan pembelajaran mereka dengan cara yang paling sesuai dengan kemampuan dan minat mereka.
C. Modifikasi alur tujuan pembelajaran
Modifikasi alur tujuan pembelajaran tidak termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi.
Alur tujuan pembelajaran adalah rangkaian tujuan yang telah dirancang untuk mencapai hasil belajar tertentu.