Apa Definisi Dari Mendidik yang Paling Tepat Menurut Ki Hadjar Dewantara

INIPURWOREJO.COM - Pendidikan adalah fondasi bagi peradaban yang maju. Namun, pendidikan tidak lagi hanya tentang mengisi kepala dengan fakta dan angka. Seiring dengan perkembangan zaman, paradigma pendidikan juga berubah.

Salah satu inovasi terkini yang menjadi sorotan adalah program Merdeka Belajar Modul 2. Program ini tidak sekadar mengubah cara kita belajar, tetapi juga memperkenalkan konsep baru tentang kebebasan belajar.

Baca Juga: Dari Keempat Contoh Dibawah Ini, Manakah yang Tidak Termasuk Ke Dalam Alternatif Modifikasi yang Dapat

Merdeka Belajar Modul 2 menciptakan lingkungan di mana siswa menjadi agen utama dalam proses pembelajaran mereka. Mereka diberi keleluasaan untuk mengeksplorasi minat dan bakat mereka sendiri.

Dengan demikian, bukan hanya pengetahuan yang diperoleh, tetapi juga keterampilan serta pemahaman yang mendalam tentang diri sendiri dan dunia sekitarnya.

Dalam artikel ini, kami akan menjelajahi lebih dalam tentang apa yang sebenarnya Merdeka Belajar Modul 2 tawarkan, bagaimana hal itu mengubah lanskap pendidikan, dan bagaimana implikasinya bagi masa depan generasi mendatang.

Soal

Apa definisi dari mendidik yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara?

A. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

B. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya.

C. Mengajarkan murid mengenai hal-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya.

D. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal.

Jawaban

A. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

Pembahasan

A. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

Definisi ini menekankan konsep "tut wuri handayani" yang dipegang oleh Ki Hadjar Dewantara. Mendidik bukan sekadar mentransfer pengetahuan, melainkan menuntun murid agar potensi dan kodrat alaminya berkembang secara optimal.

Tujuan akhirnya adalah mencapai keselamatan dan kebahagiaan, baik sebagai individu maupun sebagai bagian dari masyarakat. Pendekatan ini bersifat holistik, memperhatikan aspek akademis, moral, dan sosial.

B. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya.

Opsi ini menekankan adaptasi dan keterampilan sosial. Pendidikan dilihat sebagai alat untuk membantu murid menghadapi perubahan dan dinamika lingkungan, serta menjalin hubungan sosial dan budaya.

Walaupun penting, fokus ini kurang mencakup pandangan Dewantara tentang pengembangan kodrat alami dan kesejahteraan holistik.

C. Mengajarkan murid mengenai hal-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya.

Definisi ini berfokus pada transfer pengetahuan dan keterampilan. Mendidik diartikan sebagai proses pengajaran agar murid menjadi lebih tahu dan siap menghadapi masa depan.

Baca Juga: Maksud Dari Mengambil Risiko Dalam Ide Baru Antara Lain Adalah?

Pendekatan ini lebih tradisional dan cenderung kognitif, tidak mencakup aspek pengembangan potensi individu dan kesejahteraan holistik yang ditekankan oleh Ki Hadjar Dewantara.

D. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal.

Opsi ini menekankan penyesuaian pendidikan berdasarkan karakteristik individual murid.

Pendekatan ini penting untuk efektivitas pendidikan, namun lebih bersifat teknis dan kurang mencakup pandangan holistik dan tujuan akhir pendidikan yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara, yaitu keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

Dari penjelasan di atas, opsi A paling tepat menggambarkan definisi mendidik menurut Ki Hadjar Dewantara, karena mencakup pengembangan kodrat alami murid dan tujuan pendidikan yang holistik.

Dengan Merdeka Belajar Modul 2, telah melihat pergeseran mendasar dalam pendidikan menuju model yang lebih inklusif dan berdaya. Tidak lagi hanya sekadar menyimpan informasi, tapi merayakan proses pembelajaran sebagai sebuah petualangan yang tak terbatas.

Dengan memberdayakan siswa sebagai subjek aktif dalam proses belajar, kita membuka pintu bagi penemuan baru dan kreativitas yang tak terbatas.

Inilah masa depan pendidikan yang kita impikan, di mana setiap individu memiliki kesempatan untuk berkembang secara penuh.

Mari terus berjalan menuju perubahan positif, menjadikan pendidikan sebagai alat utama untuk membangun masyarakat yang lebih baik.***